，亲眼看到了谈建他们救上岸来的秦刚，就看他那气若游丝的状态、与浑身湿透、脸色冻得铁青的模样，便定心了——肯定活不过一两天的。
只要秦刚死了，就算是谈建看到了他的背影又怎样？
再说了，他当晚只是派人对他小小地施加了一点点的压力，也就吓得谈建对此事守口如瓶，只字未吐。
只是没有想到，秦刚居然命大，得了邹神医的妙手，还是捡回了一条命。
一计未成，便再出一计，张徕便想着“趁他病、要他命”，派了管家先去假意帮忙借钱，但却在借据上做了圈套，想要趁此机会，一手夺走秦家赖以生存的杂货铺，不但可以顺手帮家里霸占到这处产业，还可彻底摧毁掉秦家可以生存的所有经济基础，让他家没有了饭吃、没有了屋住，这时再去看他靠什么去读书与上学？
谁知道这件事却因不知是谁借给秦家一大笔钱，竟然也未能成功。
而且秦刚还奇迹般地康复了。
这时，张徕便要担心他是否能够记得起自己当时落水的原因。
为了这一点，在秦刚在家养病的时候，他找了点理由，去秦家试探了两次，发现秦刚在醒来之后，并没有一点点在落水前的记忆，甚至从来就没有怀疑到他的身上，这才稍稍放下心来，算是前面诸多不幸中的万幸了。
接下来，张徕料想着他们终究还要背负着重债，肯定会影响到之后的学业与考试。
却不曾想到，他家里突然又折腾出一个什么红心咸鸭蛋，满城卖得十分红火，眼看着秦家的经营生计便由此开始翻身好转，而秦刚便就因此顺利重新回到了学堂，这令张徕着实是郁闷至极。
一向沉得住气的张徕这次终于未能忍住，在提前得知马伦要布置的作业时，找了二叔，让他请动县衙的师爷，为自己预先填好了一首《丑奴儿》，虽然中规中矩，但也胜在格式严谨，总想着从未见过作词的秦刚，是很难超过的。
所以，之后李二宝的挑事，背后就是张徕在指使，进而再向秦刚提出作词比试的要求。原先想着，至少可借这次作业比试时能够一举碾压，也能稍稍解得近来的郁闷之气……
哪知最后被碾压的却是自己……
张徕的面前有两张纸，一张是其亲手帮秦刚记下的半阙“少年不识愁”，另一张是由县衙师爷捉刀写就的一整阙词。可是正如秦刚最后嚣张地扬言那般：“少年不识愁”的这半阙词，绝对碾压另一张纸上的东西。
张徕眼前的两张词渐渐地模糊，又只清晰了留下了两个相同的标题，似乎正明白无误地嘲笑他正是一个十足的“丑奴儿”，搬起石头砸中自己的脚。
饶是他拼尽全身的文才与思路，硬是无法作出或修改出更有文采的新词句。
怎么会是这样？纵使以前的秦刚的学业优秀，也从未像今天这样，让张徕想不出有一丝一毫的胜过可能。
张徕于是想到了秦刚那次跌入湖水中后所出现的那道亮光。
现场的慌乱，使得他事后先想起时，想着也许会是太阳在水中的倒影，又或是自己过于紧张之下看到的一种幻觉。
只是在秦刚被救回家之后，所发生的一切神奇的改变与眼前的这些现象，开始重新让他开始确信，那道亮光便就应该是传说中的神珠了。
只有这样，现在关于秦刚的一切，才能说得通！
不甘心！着实不甘心！
张徕这时又想到，如果那天他没有那个冲到的想法，秦刚本来就是已经掉头要离开这湖岸边了。而接下来，也就只有自己会在那湖边。
是的，一定是这样的，那颗神珠应该是因为自己的过去而出现。
如果秦刚离开了，如果只有他一人站在湖边，神珠出来之后，福报、幸运、神迹、才华，一切的一切都应该是属于他张徕的。
却只是自己的一念之差，把秦刚推到了那颗神珠的跟前。
所有的原因，一定会是这样的！
张徕的这一夜，愁肠千转、恨眼直到天亮，最终仍是无计可施，只得将师爷的那篇权作作业带去学堂。
马伦坐在讲桌之后一一收过学生作业时，顺便扫上两三眼看看。
学生只是刚开始练习填词而已。这些作业，首先能交上来的，就是表明了一种态度上的认真，值得肯定，可评一个中下；
其次，如果能把每句的字数写对，那也算是有了长短句的意识，值得鼓励，就可评中了；
然后，每句的意思能够通顺，就算平仄调稍稍有些小毛病，只要最后的押韵能做到，非常优秀了，可以评中上了。
所以马伦的心里预期并不是太高。
在接过张徕的作业时，马伦停留的时间稍长了些，一边看，一边有所点头，张徕的这篇作业算是之前看过的作业中最认真的、也是最成形的一篇了。虽无出彩在处，但毕竟算是一篇合格的词作。
张徕在底下看到夫子